问题的及时性，不再是一个老师对四十个学生，更常见的是程度相当的同学互相讲题。班主任笑容满面，打电话给张屿泽的家长沟通，张屿泽因肠胃炎不舒服，留校输液的情况。本学校处于城市与乡村之间，靠近城市，离乡村较远。而走读生和住校生对半分，像走读生住校有正当理由也是可以住学校，对于走读生安全，到家后由家长手机签到即可。本校学生上课统一收手机，下课发放手机，晚上也收手机。
高二三班的班主任是位美貌与智慧于一身的温柔大美女，上身斜襟短袖，下身马面裙，乌黑长发用簪子绾起。偶尔会化妆，大部分都是素颜，气质拉满。托班主任的福，班上的女生都或多或少了解汉服的知识。
但是长期教育模式下，也出现问题，如优秀学生中竞争力大，心理负担太重；讲题与考试两种模式太单一；学生中夜郎自大的问题太严重，产生高人一等的优越感。于是新校长决定引入其它学校的学生，同时开展实践活动，让学生将注意力集中在深入学习和自我修养的提升，而不是成绩单上。
而廖滢雪所在的班级体就是那个被引入的班级之一。
班主任将手机给廖滢雪，叮嘱她好好养病，有事打电话。廖滢雪点点头，摆了OK的手势，目送班主任走远。
张屿泽闭眼睡觉的样子真的挺乖的，胖胖的脸，和他相处让人感到心静如水。
她准备去餐厅吃饭，餐厅师傅热情地打了许多饭，想到张屿泽的情况，决定带一杯粥，再买一个鲜奶面包。餐厅的同学都快走光，廖滢雪加快节奏吃饭。夏蝉方歇，雷阵雨轰隆轰隆地下起来，雷声震动楼房，吓了大家一跳。
其他同学都淋雨跑走，只剩下廖滢雪一人。廖滢雪看了看四个面包和一杯粥，她退回超市等雨停，糕点超市遮雨处站着一男一女，女生清丽淡雅，头发上梳着小辫子，穿着粉色的长裙，男生俊逸出尘，远远望去，十分登对。尴尬的是女生手里拿着一朵玫瑰花，在向男生告白，女生深情款款，“斯越，我喜欢你。”名叫斯越的男生，语气疏离，“谢谢，我不喜欢你。”女生脸色通红，将玫瑰花扔进垃圾桶，一把抢走他的伞跑走了。
廖滢雪和超市小哥面面相觑，一同吃下这个瓜，她想起来了季斯越，年级前三争夺战的热门人选。
季斯越一转身，向着超市小哥挥挥手，“川哥，让我用一用你的伞。”小哥无语望天，将伞递给他，看看廖滢雪。廖滢雪意识到什么，手比嘴快，将粥和面包给了季伏越，“把这些吃的送给医务室的张屿泽，非常感谢！”
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